Enjoy English/Английский с удовольствием. Учебник 7 класс corel videostudio pro X5 русификатор. Ноя итак для того чтобы смотреть трансляции с сайта при помощи пакета. Учебник «Основы безопасности жизнедеятельности» для 7 класса создан на основе федерального государственного. Учебник по курсу 'Основы безопасности жизнедеятельности' разработан в соответствии с требованиями программы курса ОБЖ для. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс Взаимосвязь классов органических веществ.
Учебник содержит обязательный минимум учебного материала по курсу: 'Основы безопасности жизнедеятельности'. Бесплатно скачать электронную книгу в удобном формате и читать: Скачать книгу ОБЖ, 7 класс, Смирнов А.Т., Хренников Б.О., 2011. У Ильи в 1-м классе были учебники Верещагиной, у Тимы раньше тоже. Учебник только до 7 класса, дальше еще не придумали . В состав УМК по литературе для 7 класса включены: учебник в двух частях, программа по предмету (размещена на сайте издательства), рабочая тетрадь, книга для учителя. Для учащихся 7 классов общеобразовательных учреждений.
Школьные учебники по ОБЖ 7 класс. ОБЖ 7 класс — учебники в электронном виде PDF, которые можно скачать бесплатно и читать (смотреть) в режиме онлайн. 1 класс, 2 класс, 3 класс, 4 класс, 5 класс, 6 класс, 7 класс, 8 класс, 9 класс. Взаимосвязь классов органических веществ. Значение изучения ОБЖ для школьника. Учебник ОБЖ 7 класс А.Т. Хренников 2011 года помодет Вам разобраться в таких вопросах, как : - Общие понятия об опасных и чрезвычайных ситуациях.
Урок письма и развития речи в 7 классе. Урок письма и развития речи в 7 классе Тема: Склонение имён прилагательных мужского и среднего рода.
Автор: Камнева Ирина Александровна. Учитель русского языка и литературы. КОУ «Петропавловская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа – интернат VIII вида»р. Муромцево Омской области.
Цель: развитие умения определять род, число, падеж имён прилагательных; Обобщить знания учащихся о склонении имён прилагательных мужского и среднего. Задачи. Познакомить с особенностями склонения прилагательных мужского и среднего.
Совершенствовать умение проверять безударные окончания прилагательных. Развивать у учащихся осознанное и точное употребление прилагательных в. Воспитывать любовь и интерес к языку Оборудование: компьютер, презентация, задания для работы в группах. Скачать презентацию. Power Point . Я рада вновь приветствовать вас!
Тихо мы за парты встали И друг другу покивали Всем гостям сказали «Здравствуйте» Улыбнулись, поклонились. Проверка Д. З обоснование правильности написанных окончаний II Актуализация знаний Найдите пару (у учащихся карточки с именами существительными, на доске карточки с именами. Холодное утро, по лесной дорожке, белоснежное одеяло, на пушистом снегу. III Сообщение темы урока. Какая часть речи поможет точнее и красочнее описать красоту зимнего леса? Вставить в текст подходящие прилагательные.(слайд)Посмотрите, как много слов вы сказали, и все они похожи.
Чем? Как хорошо дышать. Что за звездочки сквозные. На пальто и на платке? Все сквозные, вырезные,А возьмешь — вода в руке. Догадайся, что это такое? Когда есть прилагательное Слайд. И нужно обязательно.
Узнать про окончание –Внимание, внимание! Правил легче нет на свете: Что в вопросе – то в ответе!
После твердых согласных в окончаниях прилагательных пишем О или Ы. После мягких согласных и шипящих пишем И или ЕРАБОТА С УЧЕБНИКОМ стр 1. Слайд. 1. 6- Заполнение карточек «Окончания прилагательных муж. Мужской род Средний род И. Что нужно сделать, прежде чем начнём играть?«Снежками» будут падежи. Красив лес в зимнем уборе!
Ранн. Проверьте правильность написания окончаний по таблице. V Подведение итогов. Слайд Определите тему сегодняшнего урока.- Как определить падеж имён прилагательных? Слайд Нарисуйте на полях рожицу: -красную, если на уроке было интересно, всё поняли; -зелёную, если иногда были трудности, сомнения; -красную, если не усвоил тему, было не интересно. Рисуют на полях в тетради.
VII. Задание на дом. Записывают задание в дневники. Слайд 1. 7. IV Обобщение материала.
Словарная работа- Ну а сначала поработаем как всегда над словарными словами – 4 часть. Дети спрашивают слова друг у друга. За все произнесенные орфографически правильно слова.
На какие две группы можно разделить слова? Докажите.- Найдите общий признак у имен прилагательных. Тройка, тройка прилетела. Скакуны в той тройке белы. А в санях сидит царица- Белокоса, белолица,Как махнула рукавом- Всё покрылось серебром.- Просклоняйте словосочетания вкусный хлеб, вкусное печенье.- Какой мы можем сделать вывод? Выводы: 1) прилагательные изменяются по падежам; 2) падеж прилагательного зависит от падежа имени существительного; ?
Как вы определяли окончания? Выделите окончания и определите падеж имён. ПЕРВИЧНОЕ ЗАКРЕПЛЕНИЕ(работа в парах)Вы получаете три словосочетания. Слайд 5,6.- Сделайте еще раз вывод: как проверить правильность написания окончаний. Тест. З а д а н и е: найдите сочетания слов, в которых существительное и прилагательное.
Черный плащи. К л ю ч: 2, 4, 5, 9, 1. Работа с кроссвордом «Зимующие птицы». Слайд 7. Кто там прыгает, шуршит,Клювом шишки потрошит. Голоском речистым, чистым- Клё, кле, клё!- поёт со свистом. Правописание падежных окончаний прилагательных в Р. И г р а «Ералаш».
З а д а н и е к игре: соединить стрелками падежи и их окончания.- ому Р. Что нужно сделать, прежде чем начнём играть?«Снежками» будут падежи. Клёст. Заготовить снежки. Он в своей лесной палате. Носит пёстренький халатик,Он деревья лечит. Постучит- и, легче. Дятел. Переход по ссылке к слайду 8.
Пёстр. Вставьте и объясните пропущенные орфограммы. Что для этого. нужно сделать? Определить род и падеж имён прилагательных.
Возврат к слайду 7. Спинкой зеленовата,Животиком желтовата. Чёрненькая шапочка. И полоска шарфика. Синица. Запись под диктовку с комментированием. На ветке старого дерева уселись синички.
Игра «С ветки на ветку»2)Разбор 2 предложения по членам предложения. В каком роде стоят имена прилагательные?
Синичка прыгает, указывает падежи(цепочкой). В мужском и среднем роде. Один ученик работает у доски, остальные в тетрадях. Слайд 9. 4 загадка.- Ты откуда, ты откуда. Прилетел к нам красногрудый?- Облетел я всю Сибирь. И зовут меня. Вставить подходящие по смыслу имена прилагательные.
Что это за текст?- Как живётся птицам зимой?- Как вы им можете помочь? Текст – описание. Ответы детей. Самостоятельная работа детей. Работают по памятке. Работа с таблицей. Актуализация опорных знаний.
Учитель предлагает просклонять прилагательное молодой с вопросами, затем. И. Формирование новых знаний. Н а б л ю д е н и е за прилагательными с ударными и безударными окончаниями. Учащиеся под руководством учителя анализируют ударные и безударные падежные. Для всех ли случаев будет подходить ваш вывод? П р о в е р к а вывода осуществляется при выполнении упражнения 3.
Ч т е н и е п р а в и л а на с. Учащиеся сравнивают окончания падежных вопросов и окончания прилагательных. Например, как Пушкин относится к старухе, старику? Какие он. использует имена прилагательные? Я попрошу вас дома нарисовать портреты. V- Давайте вернёмся к началу нашего урока.
Какие прилагательные вы видите. Проверка домашнего задания: обоснование правильности написанных окончаний. Чтение темы, определение задачи урока: учиться распознавать имена существительные.
Ознакомление с падежными окончаниями имен прилагательных единственного. Эти окончания не могут быть проверены по. Упражнение в распознавании имен прилагательных мужского и среднего. Ответ на вопрос: чем близки по содержанию тексты упражнений. Обобщение: что надо знать о написании окончаний имен прилагательных. Чтение предложений (учебник, упр.
Ответ на вопрос: когда так говорят? Итог урока: что узнали об окончаниях имен прилагательных в родительном. Домашнее задание: учебник, упр. Задания по теме урока в рабочей тетради: упр.
С какой частью речи связано имя прилагательное? А) С именем существительным Б) с глаголом В) с местоимением. Что обозначает имя прилагательное? А) Предмет Б) признак предмета В) действие предмета.
Имя прилагательное изменяется. А) по падежам Б) по родам В) по числам. Как узнать род имени прилагательного? А) по окончанию имени прилагательного. Б) по окончанию имени существительного. В) по роду имени существительного, с которым связано имя прилагательное.
Имена прилагательные мужского рода имют окончания. А) ой Ый Ий Б) ая яя В) ое, ее. В каком падеже у имен прилагательных окончания ого его. А) в родительном Б) в дательном В) в творительном.
Вставить пропущенные буквы. А) син- . Укажите падеж имен прилагательных в словосочетаниях: наблюдаю за удивительным явлением, пришел перед последним уроком. А) родительный Б) дательный В) творительный. Какая буква пишется в окончании имен прилагательных в словосочетаниях? Кружился в син- м небе, растворить в горяч- м молоке. А) е Б) и 1. 1. Найти предложение, в котором имя прилагательное относится к подлежащему?
А) После трудного дня лесорубы собрались у костра. Б) Порывы ледяного ветра обжигают лицо. В) Большое окно пропускает много света.
Укажи предложение с именем прилагательным в форме мужского рода. А) С удочкой в руках я пробирался сквозь густой туман.
Б) За железной стеной парохода блещут бурные волны. В) В городе построили новую школу. V. Рефлексия- А сейчас покажите как вы оцените свою работу на уроке (зеркальце на. Большое спасибо за урок. Самоанализ урока. Данный урок является обобщающим уроком по теме . Урок построила по таким направлениям: -определение роли прилагательного в тексте; - определение синтаксической роли прилагательного; - лексическая работа; - закрепление изученного.
Качественную оценку деятельности школьников я сделала в конце урока. Учащиеся на уроке были активны,внимательны, работоспособны. Я считаю, что выбранная форма организации учебной деятельности школьников. Скачать презентацию.